Овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

: Сколько букв в слове мяч?
Из каких букв состоит слово мяч?
Упражнения с мячами:
а) упражнения для рук и плечевого пояса,
б) наклоны,
в) выпады поочередно левой и правой ногой,
г) махи согнутой и прямой ногой на каждый шаг.
д) прыжки на одной, двух ногах (со счетом до 10).
3. Ходьба, восстановление дыхания.
Деятельность учащихся:
Выполняют команды.
Выполняют упражнения
Выполняют дыхательные упражнения
Перестраиваются в две колонны, проходя через
центр зала. Отвечают на вопросы.
Формы взаимодействия: Фронтальная, индивидуальная.
Формируемые универсальные учебные действия:
Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.
Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнера.
Виды контроля: Выполнение действий по инструкции.
III. Основная часть.
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения.
Эстафеты с мячом.
1. Передача мяча.
2. Подбор мяча.
3. Прокатывание мяча.
Подвижная игра "Гонка мячей по кругу".
(см. Приложение 1)
Деятельность учителя:
Делит детей на команды. Объясняет условия проведения эстафеты.
Поясняет правила игры, контролирует их выполнение.
Д

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: