ать.
4. Необходимо соблюдать дистанцию в строю и при выполнении упражнений.
6. Завязывать шнурки нужно вне строя.
7. Можно резко и быстро выполнять все упражнения, чтобы достигнуть лучшего результата.
8. Запрещается толкаться, ставить подножки товарищу, заниматься с развязанными шнурками, перебивать учителя, общаться с товарищем на интересные темы.
Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока.
Деятельность учащихся:
Строятся
в одну шеренгу. Слушают и обсуждают.
Формы взаимодействия: Индивидуальная и приветствие класса.
Формируемые универсальные учебные действия:
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться, сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.
Этапы. II. Актуализация знаний.
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения.
Ходьба, бег.
Дыхательные упражнения.
Перестроиться в две колонны, проходя через центр зала.
Комплекс ОРУ для развития координации движений.
Деятельность учителя:
Даёт команду: "Направо, за направляющим по периметру зала шагом марш", "Взять мячи" Формулирует задание на разминку, контролирует его выполнение.
Даёт команды на выполнение ходьбы, затем бега с изменением направления движения.
Проводит дыхательную гимнастику.
Дает команду: "Через центр марш!", контролирует выполнение задания.
После прохождения через центр командует: "Направляющие, на месте", "Повернулись ко мне лицом"
Проводит комплекс ОРУ. Обеспечивает мотивацию выполнения и создаёт эмоциональный настрой.
Разминка:
Задает вопрос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>