мәтіндік бұйрықтар мен жауаптар арқылы қарқынды түрде жүзеге асып отырады;
Нақты обьектілерді басқару;
Экранда көрініс тапқан түрлі объектілердің, құбылыстардың процестерін, үлгілерін басқару;
Оқу процесінің нәтижелеріне автоматтық бақылау, өзіндік бақылау жасау және бақылаудың нәтижелері бойынша тестілеу, түзетулер енгізу.
Қорыта келгенде сабақтарды АКТ-ны пайдалана отырып, түрлендіріп өткізу арқылы сабақтың тиімділігін арттыруға және жан-жақты дамыған терең білімі бар, бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыруға болады. Қазіргі заманның талабы осы. Сондықтан ұстаздар үнемі ізденіп, шығармашылық жұмыс істеп білім деңгейін үнемі жоғарылатып отыруы қажет. Сонда ған оқушылар әрбір пәннің мазмұныны жүйелі меңгеріп, олардың пәнге деген қызығушылығы арта түседі, өз бетінше оқып үйренуге дағдыланады.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Б. А. Әлмұхамбетова, М. А. Ғалымжанова "Білім беру жүйесі қызметкерлерінің біліктілігін арттыруда ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың қолданылуы" -- 17 бет.
2. М. А. Ғалымжанова "Педагогтардың ақпараттық-коммуникациялық құзырлылығын қалыптастыру бағыттары" -- 48 бет.
3. http://www. tarbie. kz сайты.
Страницы: << < 5 | 6 | 7