ровать определение, что такое относительные прилагательные.
- Давайте сравним ваш ответ с правилом в учебнике на стр 154.
- Верное определение вы дали?
- Молодцы!
- А сейчас давайте понаблюдаем и сравним два словосочетания:
глиняный кувшин и красный шар. Подумайте, какое из них можно заменить словосочетанием из двух существительных?
- Глиняный – это качественное или относительное прилагательное?
- А от какого слова он образовано?
- Молодцы! Определите, какое прилагательное в словосочетании
стиральный порошок?
- Как вы думаете, от какого слова оно образовано?
- Выскажете предположение о том, как образуются относительные имена прилагательные?
- Сравните ваши предположения с правилом в учебнике.
- Верный вывод сделали?
- Молодцы, как вы прекрасно работаете и мыслите на уроке.
Игра « Камень, солнышко, заборчик»
- Сейчас предлагаю вам поработать в парах. Прочитайте внимательно задание, записанное на листочках, и определите учебную задачу. (приложение 1)
- Итак, какова учебная задача?
- Молодцы, приступаем к работе.
- Давайте проверим работу.
- Поработаем в группах. Найдите свою группу по фрагменту картинки, которая у вас есть.
- Какие группы у нас получились? Представьте себя.
- Какие прилагательные вы можете образовать от существительных?
- Какие это прилагательные и почему?
- Прочитайте внимательно задание в упражнении 4 на странице 136, определите учебную задачу, составьте план и приступайте к выполнению.
- Давайте проверим работу. «Ромашка», прочитайте слова, которые вы записали в первую группу. (Далее выступает каждая группа. )
-Молодцы, ребята. Вы прекрасно справились с трудным заданием.
А почему у вас так все замечательно получилось?
- Сейчас нас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>