сительные.
- Тема урока - относительные прилагательные.
- Узнаем о новой группе имен прилагательных, в чем отличие, будем учиться различать качественные и относительные прилагательные.
- Имена прилагательные, обозначающие признак, который не может проявляться в большей или меньшей степени, называются относительными.
( дети читают правило)
- Да.
- Глиняный кувшин – кувшин из глины, а словосочетание «красный шар» нельзя заменить.
- Относительное.
- От существительного глина.
- Тоже относительное, так как нельзя сказать «более стиральный», « менее стиральный».
- От глагола стирать.
- Образуются от других слов- существительных и глаголов.
(Читают правило на стр. 136)
- Да.
(Дети выполняют упражнения. )
- Нужно заменить существительные однокоренными именами прилагательными и доказать, что они относительные.
(Работа в парах. )
- У нас получились словосочетания: школьные занятия, январский мороз, детская площадка, загородный дом, овсяная каша.
Прилагательные в этих словосочетаниях относительные потому, что они обозначают такой признак предмета, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени и не имеют краткой формы.
(На партах у каждого пазл) . Дети объединяются в группы:
ромашка, василек, сирень, фиалка. )
- Группа «Ромашка», группа «Василек», группа «Сирень» и группа «Фиалка»
- Ромашковый, васильковый, сиреневый, фиалковый.
- Относительные. Они обозначают такой признак предмета, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени, и образованы от имен существительных.
(Дети выполняют задание)
- Называют слова и дают названия получившихся групп.
- Мы работали дружно, смогли распределить роли, договаривались.
- Узнать, что та
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>