r/>1. Мотивационно-организационный этап. 1 мин.
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы, постановка учебных задач. 5 мин.
3. Решение проблемы. 15 мин.
4. Первичное закрепление. 5 мин.
5. Организация самостоятельной работы. 5 мин.
6. Информация о домашнем задании. 2 мин.
7. Рефлексия учебной деятельности (предметные, метапредметные и личностные результаты). 2мин.
Эскиз доски:
Тема: Отношение христианина к природе.
- Как появились 7 дней в недели?
- Какое отношение к природе считается правильным?
- Какую ответственность несет человек за сохранение природы?
7 марта.
"Мы в ответе за тех, кого приручили"
Ответственность - это
Ход урока:
Этапы урока, задача
Методы и приёмы обучения и воспитания
Деятельность учителя, обучающихся
Планируемый результат с учетом формируемых УУД
1. Мотивация к учебной деятельности.
Задача:
собрать внимание детей, настроить их на предстоящую деятельность
Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований.
.
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Кристина Александровна, сегодня урок ОРКСЭ проведу у вас я. Проверим готовность к уроку:
-на парте у вас лежат: ручка, карандаш, тетрадь и учебник.
-Поднимите руку, у кого все есть.
- Молодцы.
- Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.
- Сегодня чудесный день! Давайте улыбнёмся друг другу. Я думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.
Личностный УУД: демонстрируют уважительное отношение друг к другу; демонстрируют положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.
2. Актуализация опор
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>