ела, что мы можем проверить, какое мини - сочинение вы написали.
Личностный УУД: обучающиеся проявляют интерес к теме урока; демонстрируют желание к усвоению новых знаний; демонстрируют уважительное отношение друг к другу. Познавательные УУД: умение проявлять учебно-познавательный интерес к проблеме урока; высказывать свои пути решения проблемы; умение анализировать ход и способ действий; умение выражать свои мысли. Регулятивные УУД: умение принимать учебную задачу; способность к волевому усилию. Коммуникативные УУД: умение участвовать в диалоге; выражать свою точку зрения; слушать сверстников, умение работать в группах.
Физминутка
Задача: снять мышечное напряжение.
Методы формирования социального опыта: педагогическое требование.
- А сейчас мы с вами,
Отдохнём и разомнёмся.
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть
Регулятивные УУД (саморегуляция)
6. Информация о домашнем задании
Задача:
-Откройте дневники и запишите домашнее задание: ответьте на вопрос, почему человек стал оказывать губительное воздействие на природу?
7. Рефлексия учебной деятельности
Задача: самооценка результатов деятельности.
- Вот и подходит к концу наш урок, давайте вспомним
- Какая тема нашего урока?
- На какие вопросы мы отвечали? Интересной ли была ваша работа?
- Что нового узнали? О чем бы хотели рассказать друзьям, родителям?
- Ребята спасибо за работу, урок окончен.
Регулятивные УУД: способность к волевому усилию, самостоятельно оценивать свои достижения
Страницы: << < 11 | 12 | 13