аборатории тишина! Идет эксперимент!
Для опыта нам пригодится чистая вода. (наливаю в 1 стакан).
Снег, который нам принес Снеговик.
Что происходит со снегом в тепле?
Нам понадобится растаявший снег.
Первый эксперимент!
- Посмотрите на наши стаканы.
- Какой был снег?
-Какой стала вода?
Иногда зрение человека подводит. Такого исследования недостаточно, чтобы сделать выводы.
Может кто - то знает, как определить чистая ли вода?
(если не назвали сами, Снеговик вам, поможет подобрать слово. (Добавить варенье, профильтровать, слепить снежок, загрязнить)
И так запоминайте, вы сможете повторить этот эксперимент дома с родителями.
Нам понадобится чистый стакан, фильтр, и растаявший снег.
Пропустим воду из стакана через фильтр.
Что бы, все смогли увидеть каким стал фильтр
Посмотрим на него через микроскоп.
Что вы видите? ( на экране частички грязи)
Снег тает
- Белый, пушистый, чистый
- чистая/ грязная, на дне осадок,
Профильтровать
Наблюдают
Ответы детей.
Познавательные:
общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.
Регулятивные:
контроль, коррекция.
прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением).
Физминутка
2 минуты
Организует проведение физминутки
Выполняют физминутку
Первичное закрепление
5 минут
Ребята, что мы должны были сделать на уроке?
Какой совет, мы можем дать, нашему снеговику?
- Откуда в нем взялась грязь? Ваши предположения.
-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>