сти - проблемно - поисковый метод, наблюдение за снегом, проведение исследования, анализ полученных результатов.
Формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в паре.
Оборудование: раздаточный материал, интерактивная доска, приборы для исследования снега, цифровой микроскоп, учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику А. А. Плешакова. Окружающий мир, 1 класс. - М. : Просвещение, 2011
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Организационный момент
1-2 минут
Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.
Регулятивные:
волевая саморегуляция
Актуализация знаний
3-5 минуты
Отгадайте загадку, и вы узнаете: кто спешит к нам в гости.
Красный нос, в руках метелка.
Проживает рядом с елкой.
К холодам давно привык
Наш веселый. . .
- Но наш веселый Снеговик пришел к нам не с пустыми руками, а вот что он принес с собой, вы узнаете, отгадав еще одну загадку.
Хлопья белые летят,
Тихо падают, кружат.
Стало всё кругом бело.
Чем дорожки замело? ОТВЕТ
- ТТак что же принес с собой Снеговик?
- Правильно, он принес нам снег. Как вы думаете, о чем будем говорить на уроке?
- Правильно! Мы уже немного говорили о снеге. Давайте вспомним свойства снега, у вас на партах карточки, напишите свое имя в верхней строчке.
- Подчеркните только те высказыв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>