и: "О хлебных колосьях", "Вершки-корешки", "Девочка, которая наступила на хлеб" Г. Х. Андерсен, "Петушок и курочка" норвежская сказка, "Сказка о волшебном зернышке", "Теплый хлеб" К. Паустовский
- разучивание стихотворений о хлебе:
"Вот он хлебушек душистый" С. Погореловский,
"Гнули колос злые ветры. . . " С. Погореловский, "Важней, чем хлеб, продукта нет. . . " В. И. Мирясова;
3. Рассматривание колосьев в вазе.
Задачи: Воспитывать осторожное обращение с засушенными колосьями. Развивать умение обследовать и сравнивать колосья разных злаковых культур (рожь, пшеница, овёс). Учить различать и называть колосья разных злаковых культур.
Вопросы: - Что это?
- Где растут колосья?
- Что изготавливают из колосьев?
- Колосья каких растений мы видим?
- Чем они отличаются? Чем похожи?
Чтение стихотворений В. Воронько "Вот и лето пролетело. . . ", "Вешний день, пахать пора. . . ".
Задачи: Поддерживать интерес к литературным произведениям. Расширять представления детей о труде тракториста, хлебороба и комбайнёра.
Вопросы: - О чём эти стихотворения?
- Люди каких профессий работают в поле?
-Какая техника работает в поле?
4. Пальчиковая гимнастика "Божья коровушка. . . "
- Божья коровушка,
Полет на облачко. (рукой изображают брюшко божьей коровки)
- Принеси нам к осени,
Мы тебя попросим: (сверху брюшка поглаживают другой рукой)
- В огород - бобы,
- В лес - ягоды, грибы,
- В родник - водицу,
- В поле - пшеницу. (поочерёдно загибают пальцы).
ПОЗНАНИЕ.
1. Тема: "Откуда хлеб пришёл".
Задачи: Воспитывать бережное отношение к хл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>