Откуда берутся снег и лед

а. Что вы видите? (внутри кусочка льда пуговица).
-А как я смогла спрятать пуговицу?



-А теперь давайте попробуем достать эту пуговицу?
-Что мы должны сделать? (подождать, чтобы лед растаял или разбить молотком).

-Посмотрите, что я сейчас сделаю (разбиваю лёд молотком).
-Что произошло со льдом?
-О каком свойстве льда это говорит?
- Сделайте вывод.

Вывод: снег рыхлый, а лёд хрупкий.



-Проведите следующее исследование по плану и сделайте вывод.

-Возьмите красный картон и сравните его со снегом.

- У вас на столе лежат мелкие кусочки разрезанного прозрачного полиэтиленового пакета. Представьте, что каждый кусочек - это снежинка. Положите эти кусочки в прозрачный стакан. Что вы заметили?

-Они расположились по-разному. В результате, снег в стакане тоже белого цвета.

- Причина того, что снег белый состоит в том, что каждая снежинка состоит из большого количества ледяных кристалликов. Но они не гладкие, а с гранями. Отражение света от граней этих кристалликов и делает снег белым.

Вывод: снег белый.


-А теперь сравните цветные картоны с кусачками льда. И сделайте вывод.

Вывод: лёд бесцветный.



- Положите комочек снега и кусочек льда на цветные картоны.

-Можно ли увидеть какого цвета картон?

-Почему?

Вывод: снег непрозрачный, а лёд прозрачный.




-Ребята посмотрите на свои стаканчики, где снег и лед.
-Что вы видите дне стакана?
Вывод: в тепле снег и лёд тают, образуется вода.


- Молодцы! Вы отлично справились с исследованиями!

-Какие открытия мы сделали в процессе работы над проектами?
Рассуждения и ответы детей.