br/> Ещё одна важная функция детского коллектива - это его способность оказывать эффективное педагогическое воздействие на отдельную личность или группу детей, корректировать и регулировать их поведение и деятельность. В основе общественного мнения детского воспитательного коллектива лежит общественный интерес к делам, успехам и неудачам коллектива, общественный интерес к личности, её положению в обществе, её радостям и огорчениям. Ребята очень нуждаются во внимании, понимании, сочувствии, поддержке, поощрении со стороны своих товарищей. Все это даёт им общественное мнение в хорошо организованном воспитательном коллективе.
Процесс формирования общественного мнения в 6-а классе имеет место; доказательством этому является совместное обсуждение "Заповедей ученика" и "Кто я?" Ребята осмысленно говорили о дружбе и товариществе, о добре и милосердии, о чести и достоинстве; советовали и предлагали свою помощь в улучшении школьной жизни. В ходе обсуждения "Заповедей" шестиклассники показали, насколько ответственно и серьёзно они воспринимают своё место в общественной жизни школы.
Хорошо налаженное самоуправление позволяет учащимся решать вопросы корректировки и регулирования как их собственного поведения и деятельности, так и своих одноклассников. См. Приложение 3
Воспитательный коллектив - это научно организованная система нравственно воспитывающей детской жизни. Детский воспитательный коллектив отличается богатством и разнообразием содержания жизни, многообразием видов, форм общественно полезной деятельности и общения. Через такой коллектив ребёнок входит в жизнь общества.
Наблюдая за своими воспитанниками в школе и после окончания школы, я испытываю чувство гордости.
Своим опытом работы классного руководителя я охотн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>