й личности - к нравственному обществу" достигнуты следующие результаты:
1. Уровень воспитанности учащихся по М. И. Шиловой: высокий, выше среднего и средний. Все учащиеся соблюдают Устав школы и Правила внутреннего распорядка дня.
2. Коллектив в классах сплочённый и дружный, нет учащихся, нарушающих дисциплину, имеющих вредные привычки, состоящих на учёте в ИДН. Нет конфликтов на национальной почве, хотя классы в основном многонациональные.
3. От 45 до 73 учащихся учатся на "4" и "5", есть учащиеся - медалисты.
4. Более 50 учащихся занимаются разными видами спорта; учащиеся занимают 1-3 места на региональном уровне.
5. До 50 учащихся принимают участие в предметных олимпиадах и конкурсах, получают дипломы и свидетельства.
6. Учащиеся активные участники школьных и городских мероприятий.
7. Все учащиеся являются членами классного самоуправления. В течение 7 лет мои ученики заботились о ветеране тыла Булук А. Д. до его смерти, и в течение 9 лет уже заботятся о малолетнем узнике Скобликовой А. М. , посещают социальный приют, помогают нуждающимся детям, ветеранам. Самостоятельно готовят и проводят тематические классные часы, праздники.
См. Приложение 4
8. Родители учащихся проявляют активную заинтересованность в жизнедеятельности класса, являются единомышленниками и помощниками классного руководителя во всех делах; 90-95 родителей посещают родительские собрания.
Весь комплекс межличностных деловых, эмоциональных, дружеских отношений формирует сущность личности, её нравственно-эстетическое отношение к миру и к самой себе. Отражая и преломляя в себе все общественные отношения, личность на этой основе развивает свои материальные и духовные потребности, формирует мотивы поведения и деятельности. <
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>