тературу, улучшить ситуацию сподростковым чтением.
В рамках внедрения ФГОС нового поколения в основной школе подготовка и организация школьного конкурса является важным моментом в воспитании вдумчивого читателя. Эту подготовку можно реализовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности. На данном этапе важно помочь детям увидеть бесконечный и удивительный мир книги, погрузиться в него. И главное, найти в этом прекрасном мире себя.
Первое, с чем приходится сталкиваться, готовясь к конкурсу чтецов, - это что читать? Безусловно, при подготовке ребёнок должен сам выбрать текст. И в этом смысл конкурса, чтобы в поисках нужного произведения, ученик, прочитав одну книгу, захотел открыть другую. Только так пробуждается интерес и любовь к чтению. Надо дать детям свободу самовыражения, чтобы само участие в конкурсе доставляло им радость. Но я не отрицаю и тот факт, что нам, учителям литературы, необходимо помочь детям в выборе текста, поскольку они ещё не имеют опыта участия в подобных конкурсах. Они не всегда знают, как отобрать из всего рассказа, именно тот текст, который будет воспринят жюри, чтобы не было повтора по сравнению с предыдущими конкурсами.
Небольшой читательский опыт сказывается на выборе некоторых произведений. Их выбор текста может быть обусловлен разными субъективными принципами отбора. Поэтому на этом этапе лучше помочь в выборе текста, или обсудить с ним выбранные им же тексты. После того как произведение выбрано, необходимо уделить внимание анализу произведения. Чтец должен понимать о чем произведение, должен понимать каждое слово. Любая мелочь может быть значимой.
Анализ произведения должен помочь погрузиться в художественный образ. Поэтому, готовясь к конкурсу, апробирую различные стратегии чтения. На этапе предтекстовой подготовк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>