8. Игра в ансамбле в сопровождении фонограммы Бажилин "Автомобиль". "Жук".
Игра в ансамбле должна входить в план каждого урока. Совместное музицирование способствует развитию чувства ритма, обогащает гармонический слух, развивает навыки чтения с листа. Учитель и ученик во время игры - одно целое, это сближает их, благотворно сказывается на взаимоотношениях.
9 . Прослушивание медиа - файлов.
Знакомство учащегося с аккордеонистами - виртуозами: П. Дранга, Д. Корсак.
Слушанию произведений сопутствуют беседа, диалоги о характере, содержание, выразительных средствах прослушанной пьесы.
1. Подведение итогов занятия.
Средства музыкальной выразительности самые непосредственным образом влияют на характер музыкального произведения, его образ. Одновременное развитие слуха, ритма, умение читать нотную запись, играть выразительно повышает эффективность овладения каждым навыком в отдельности и обеспечивает целостный, системный подход к обучению. Активное переживание музыкального произведения помогает восприятию музыки и положительно сказывается на творческом процессе.
Мы с тобой закрепили на упражнениях, гамме и пьесах выразительные средства музыки. Все сыгранные произведения анализировали, применяя теоретические знания. При игре старались следить за правильной посадкой и положение рук. Для отдыха и расслабления мышц проделали ряд упражнений. Знания, полученные на предыдущих уроках, закрепили в игровой форме. Я могу с уверенностью сказать, что на сегодняшнем уроке мы с тобой расширили наш кругозор, познакомившись с аккордеонистами-виртуозами, и тем самым цель урока на данном этапе обучения нами достигнута.
Сегодня ты хорошо работал на уроке. Отвечая на мои вопросы, старался выполнить все замечания. Ты заслуженно п
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>