Осуществление проектной деятельности в начальной школе

адного искусства, видеофильмы и т. п. )
- по количеству учащихся: индивидуальные, парные, групповые, коллективные;
-по месту проведения: урочные, внеурочные;
-по теме: монопроекты (в рамках одного учебного предмета), межпредметные, свободные (выходят за рамки школьного обучения); все возможные темы можно условно распределить на три группы: фантастические, экспериментальные, теоретические.
- по продолжительности: краткосрочные (1-2 урока), средней продолжительности (до 1 месяца), долгосрочные.
Проектная и исследовательская деятельности отличаются своими этапами.
Основными этапами проектной деятельности являются:
1. Поисковый
- определение темы проекта;
- поиск и анализ проблемы;
- постановка цели проекта.
2. Аналитический
- анализ имеющейся информации;
- сбор и изучение информации;
- Поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений), построение алгоритма деятельности.
- составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ;
- анализ ресурсов.
3. Практический
- выполнение запланированных технологических операций;
- текущий контроль качества;
- внесение (при необходимости) изменений.
4. Презентационный
- подготовка презентационных материалов;
- презентация проекта;
- изучение возможностей использования результатов проекта (выставка, продажа, включение в банк проектов, публикация).
5. Контрольный
- анализ результатов выполнения проекта;
- оценка качества выполнения проекта.
Исследовательская деятельность:
Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.
Постановка цели и конкретных задач исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Выдвижение гипотезы.