фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и, как правило, обусловливает его отношение к себе, к другим, к миру в целом. Именно в общении с другими людьми происходит становление образа Я ребенка.
Но, к сожалению, не всегда этот опыт складывается удачно. У многих детей уже в дошкольном возрасте возникает и закрепляется негативное отношение к другим, что может вызвать весьма печальные последствия в будущем. Дефицит общения мешает активному развитию личности, способствует формированию замкнутости, тревожности, агрессивности. Также одной из причин нежелания ходить в детский сад являются проблемы взаимоотношений с детьми в группе в результате неумение устанавливать с ними соответствующий контакт. Поэтому очень важно своевременно определить проблемные формы межличностных отношений и помочь ребенку преодолеть их. Для этого необходимо знать возрастные особенности общения детей, нормальный ход развития общения сверстников, а также психологические причины различных проблем во взаимоотношениях малышей. В этот ответственный период важно создать необходимые условия для становления и развития социально ориентированного поведения ребенка, что неразрывно связано с развитием самосознания.
Общение детей друг с другом имеет несколько существенных особенностей, которые отличают его от общения со взрослыми. Первая такая особая черта - яркая эмоциональная окрашенность детских контактов. Они почти не могут разговаривать спокойно - кричат, визжат, бегают, пугают друг друга. Повышенная эмоциональность и раскованность существенно отличает контакты малышей от их взаимодействия со взрослыми.
Еще одна важная особенность - это нестандартность их поведения, отсутствие правил и приличия. Если в общении с взрослым даже самые маленькие дети придерживаются опреде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>