r/> Игра-занятие, поручение, указание, напоминание, упражнение в самостоятельном действии, вовлечение в игру
Потребность в общении со сверстником и самостоятельной деятельности
Упражнение в совместных действиях с товарищами, вовлечение в игру и т. п.
Воспитатель должен учитывать, что в соответствии с потребностями, определяющими поведение детей, должны изменяться не только приемы и методы педагогического воздействия, но и содержание деятельности, которую он организует для дальнейшего развития потребностей сферы ребенка.
Список литературы
1. Баландина Л. А. , Горбачева И. А. и др. Диагностика в детском саду (методическое пособие), 2008 г.
2. Ватутина Н. Д. Ребенок поступает в детский сад, 2004 г.
3. Волкова-Гаспарова Е. Особенности работы педагогов-психологов с трудными детьми и их родителями "Дошкольное воспитание" 3, 2000г.
4. Доронова Т. Н. "Радуга" Программа и руководство для воспитателей первой младшей группы детского сада. 2005 г.
5. Калинина Р. , Семенова И. , Яковлева Г. Ребенок пошел в детский сад "Дошкольное воспитание" 4, 2004 г.
6. Костина В. Новые подходы к адаптации детей младшего дошкольного возраста. 2007 г.
7. Севостъянова Е. О. "Дружная семейка" Программа адаптации детей к ДОУ. 2003 г.
8. Тонковой-Ямтолъской Р. В. . . Социальная адаптация детей в ДОУ. 2003 г.
Страницы: << < 7 | 8 | 9