уроку.
16. Разнообразить формы домашних заданий.
Список использованной литературы
Басов М. Я. Методика психологических наблюдений над детьми. М. , 1996.
Власова Т. А. и др. Обучение детей с задержкой психического развития. —М. : Просвещение, 1991.
ГезеллА. Умственное развитие ребенка. М. ; Л. , 1990.
Грибоедов А, С. Современные проблемы вспомогательного обучения // Вопросы изучения и воспитания личности (педология и дефектология) / Под ред. В. М. Бехтерева. Л. , 1927. 1-2.
Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой и др. — М. : Педагогика,1994.
Концепции стандартов по отдельным направлениям общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья. — М. : Издание Нац. центра и мониторинга образования, 1996.
Овчарова О. В. Практическая психология в начальной школе. - М. : Сфера, 1998.
Шевченко С. Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты. - М. : Владос, 1999.
Страницы: << < 2 | 3 | 4