ния заданий, учитель добивается от школьников овладения системой общих методов мыслительной работы в процессе самостоятельной учебной деятельности.
Все эти рекомендации полезны будут не только учителям географии, но и другим дисциплинам в организации самостоятельной деятельности учащихся и могут быть полезны при подготовке к урокам (приложение Б). Так на уроках в 6 классе, согласно рекомендациям самостоятельные работы ученики выполняют с подробной инструкцией и значительной помощью учителя. Учащиеся старших классов работают уже с большей долей самостоятельности на всех этапах урока. Ученикам 9 класса могут быть заданы самостоятельные работы уже для домашнего задания. Курс "Свой край" изучается в 4 четверти 9 класса и венчает весь цикл изучения географии. Предполагается, что к этому времени учащиеся овладели определёнными умениями и навыками и многие задания могут быть выполнены самостоятельно. Данный материал может быть полезен, и востребован учителями географии школ VIII вида. Это свидетельствуют о неоднородности состава учащихся одного и того же класса формирование ориентировочной деятельности у них, без специально направленных на это методов и средств обучения не достигает единого уровня, предусмотренного учебными программами. Большинство учащихся коррекционной школы не могут самостоятельно провести полный и последовательный анализ природного явления или географического объекта. Развивающая и коррекционная работа: развитие таких качеств, как коллекти - визм, желание принести пользу людям; формирование потребности выполнять определённое дело, поскольку интерес ученицы к содержанию дела, которое она будет выполнять, или к самому процессу деятельности может стать препятствием для возникновения аффекта неадекватности. Для воздействия на мотивационную деят
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>