ти учатся работать в парах, выполняя заданные в учебнике проекты в малых группах.
Виды действий: составь задание партнеру, отзыв на работу товарища, групповая работа по составлению кроссвордов, подготовь рассказ на тему. . .
Пример1. Геометрия 8 класс Итоговый урок по теме "Четырехугольники" Разбить класс на группы. На доске записывается размеры фигур. Квадрат , сторона 4 см. Параллелограмм- стороны 5см и 7 см, угол 60 градусов. И т. д. Ученики на цветных бумагах вырезают фигуры с данными размерами и склеивают аппликацию. Потом защищают эту работу. Выбирается самый точный, аккуратный и оригинальный.
Пример 2. "Истинные и ложные предложения" Можно провести по всем темам. Разбить класс на группы. Каждая группа составляет свои "истинные и ложные предложения" по какой-то определённой теме. Потом они меняются заданиями, Выполняют, возвращают на проверку хозяевам, они проверяют и ставят оценки. . Учитель должен контролировать правильность предложений
Пример 3. Математика 5 класс. Диаграммы. На доске таблица с данными по физкультуре данного класса.
Прыжки в длину
Метание гранаты
Бег
Ильвина
185 см
0,01м
420сек.
Настя
19дм
1200см
5мин 30сек.
Айзиля
1м7дм2см
135дм
0,1час.
Риназ
187см
12м
450сек.
Алмаз
1м8дм7см
11м
7мин
Изучают таблицу и отвечают на вопросы. У кого самые хорошие результаты по прыжкам? У кого плохие результаты? Кто из ребят дальше кидает гранаты? Кто бежит быстрее? У кого второе место? Потом они выбирают тип диаграммы и рисуют диаграмму.
Формирование регулятивных действий - действий контроля: приемы самопроверки и взаимопроверки заданий. Учащимся предлагаются тексты для проверки, содержащие различные виды
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>