менительно данного УМК: комплект учебник, печатная рабочая тетрадь, портфолио включают ряд разнообразных примеров заданий, перечисленных выше в теоретическом материале, мне же хотелось бы поделиться тем, как мы ведём со второклассниками словарные тетради и как развиваем их познавательную деятельность. Дело в том, что объём предложенной к запоминанию лексики(мягко говоря слов) очень велик и скорость письма второклассников не позволяет им переписать все слова сразу на уроке и даже, если задавать переписывать слова с переводом и транскрипцией дома - это займёт большую часть их времени, предназначенного для выполнения домашнего задания, что непозволительно с точки зрения охраны здоровья детей и если внимательно почитать ФГОС, то и требований ФГОС.
Используя свой опыт предыдущих лет и оснащённость современных школ техническими средствами, применяю вот уже несколько лет распечатанные слова с переводом и на начальном этапе с транскрипцией на русском языке, например, вот образец слов напечатанных для каждого ученика (их 55 если помните), который ребёнок вклеивает в свою словарную тетрадь и выучивает дома вместе с родителями:
English.
Transсription
Russian
brother
бразэ
брат
children
чилдрэн
дети
daddy
дэди
папа
friend
фрэнд
друг
grandma
грэнма
бабушка
grandpa
грэнпа
дедушка
mummy
мами
мама
sister
систэ
сестра
Sit down
Сит даун
садитесь
Stand up
Стэнд ап
вставайте
blue
блу
голубой, синий
colour
калэ(р)
цвет
family
фэмили
семья
Далее , со следующим блоком слов процесс усложняется задачей найти перевод заданных слов, так как в распечатанном виде третья колонка представляется пустой. Сразу встаёт
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>