свой результат легко и объективно.
Далее я представляю образец одной такой отсканированной двухстраничной работы.
К началу выполнения заданий учащиеся должны понимать значение слов:look and complete-посмотри и заверши фразы
match the pictures to the words- соотнесите картинки со словами
read and colour- прочитай и раскрась, что тоже является умением регулировать свои знания и применять их практически.
Идём далее и переходим к составляющей основе всех УУД (моё личное мнение)познавательным.
Познавательные универсальные учебные действия включают в себя:
- общеучебные
- логические
-действия постановки и решения проблем
Логические УУД на начальном этапе ещё не сформированы, но тем не
менее на уроке английского языка необходимо развивать у ребёнка
логическое мышление используя опоры (тексты, грамматический материал,
лингвострановедческий материал и др. ). При изучении грамматического
материала целесообразно использовать геометрические фигуры.
Например: подлежащее- четырехугольник, смысловое сказуемое -
чёрный треугольник, именное сказуемое- заштрихованный треугольник,
определение- ромб, обстоятельство - овал ит. д. При помощи геометрических
фигур формируется моделирование.
Анализировать учащихся можно научить при прохождении
грамматического материала. Синтезировать - при монологической и
диалогической речи или при выполнении упражнений в учебнике
- вставить недостающие слова,
вставить недостающие буквы,
- завершить предложение,
-заполнить таблицу,
-догадаться о правиле образования степеней сравнения прилагательных и
т. д. .
Постановка и решение проблем осуществляется при проектной
деятельности младших школьников.
При
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>