оятельность при составлении.
- "3" Использование учебного материала не полное. Недостаточно логично изложено. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания.
- "2" - Использование учебного материала не полное. Не логично изложено. Допущены ошибки (терминологические и орфографические).
Критерии оценки для составления конспекта
- "5" - Полнота использования учебного материала. Объем конспекта - одна тетрадная страница на один раздел или один лист формата А- 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями. Наглядность (наличие рисунков, символов и пр. ; аккуратность выполнения, читаемость текста. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Наличие связанных предложений. Самостоятельность при составлении конспекта.
- "4" - Использование учебного материала неполное. Объем конспекта - одна тетрадная страница на один раздел или один лист формата А- 4. Недостаточно логично изложено. Наглядность (наличие рисунков, символов и пр. ); аккуратность выполнения, читаемость текста. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Ограничено связанных предложений, преобладание опорных сигналов - слова, словосочетания. Самостоятельность при составлении.
- "3" Использование учебного материала неполное. Объем конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А-4. Недостаточно логично изложено. Неразборчивый почерк. Использование схем и наглядности ограничено.
- "2" Использование учебного материала не полное. Объем конспекта - менее одной тетрадной страницы на один раздел. Отсутствуют наглядность, схемы. Допущены ошибки (терминологические и орфографические).
Критерии оценки для
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>