ледованиям социального педагога, оказывается необходимым заручиться поддержкой коллег-учителей, психологов, муниципальных работников, со - трудников правоохранительных органов, на - конец, родителей и самих учащихся. Для это - го любое исследование начинается с предва - рительного обоснования его необходимости, задач, прогноза относительно результатов, составления плана-графика, нормативного оформления в виде приказа или распоряже - ния руководителя учреждения, инструктажей и информационных сообщений, разъяснения участникам их прав и назначении исследова - ния. Здесь уместно напомнить, что разъясне - ния и информирование о результатах могут быть полными и неполными, но всегда долж - ны быть правдивыми.
В процессе исследования социальный пе - дагог может получить совершенно конфиден - циальную информацию, поэтому его действия определяются профессиональным долгом и этическим кодексом.
Социальный педагог организует и прово - дит консультации по вопросам прав и обязан - ностей, имеющихся льгот и пособий, предла - гает возможные варианты решения проблем участников образовательного процесса, обес - печивает социальную помощь и поддержку, используя всю совокупность имеющихся пра - вовых возможностей и средств. Выявляя про - блемы и трудности в сфере семьи, общения и отношений людей, социальный педагог диф - ференцирует выявленные проблемы и "выво - дит" на их решение социальных работников, специалистов различного профиля и ведом - ственной подчиненности. Устанавливая кон - такт с семьей, побуждает ее к участию в сов - местном решении проблем, помогает людям использовать собственные ресурсы, резерв - ные возможности муниципалитета для пре - одоления трудностей.
Социальный педагог выполняет посредни - ческую функцию в установлении связей и кон - такто
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>