сегодня нужна школе.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Содержание работы социального педагога в соответствии с квалификационной характеристикой определяется ее педагогической направленностью. Это означает, что вся его профессиональная деятельность по сути представляет собой комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся.
Однако сам выбор мероприятий не произволен, а обусловлен предварительно получен - ными данными, которые нуждаются в анализе и социально-педагогической интерпретации. Поэтому определенное время в деятельности социального педагога, особенно на начальном этапе, занимает изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности обуча - ющихся и социальной микросреды, условий жизни. В процессе изучения выявляются интересы и потреб - ности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении, типология семей, их социокультурный и педагогический портрет и др. Поэтому в методическом багаже социального педагога значительное место за - нимают диагностические методики: тесты, опросники, анкеты и др.
Совершенно очевидно, что диагностичес - кий инструментарий социального педагога включает в себя как социологические, так и психологические методики. Также большой интерес представляют разные отчеты, справ - ки, таблицы, документы, медицинские карты учащихся и прочее, что всегда имеется в нали - чии в любом образовательном учреждении. Используются также специфические методы социальной работы, такие как метод социаль - ной биографии семьи, личности, а также со - циальная история микрорайона, диагностика социальной среды.
В ситуации, когда "все всё знают" и поэто - му скептически относятся к исс
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>