t;во весь рост" встала проблема эффективности воспи - тания, соответствия основных направлений и приоритетов воспитательной работы природе детства, семейным, национальным и россий - ским социокультурным традициям.
Под социальной инициативой понимается деятельность, направленная на преобразование социокультурной среды в интересах гармони - зации социального поля ребенка, учитывающая историко-культурный опыт и современное со - стояние теории и практики социально-педаго - гической работы, порождающая новое содержа - ние, методы, формы и технологии работы с де - тьми, молодежью, семьями, общинами, экс - клюзивными группами населения, обществом.
Социально значимая деятельность детей - это забота о больных, инвалидах и бедных.
Содержание профессиональной деятельно - сти социального педагога необъятно, и мы сде - лали попытку лишь очертить ее контуры. Ре - альная же работа социального педагога не впи - сывается ни в какие схемы. Вот почему такое большое значение придается личности соци - ального педагога, его профессиональной ком - петентности, психологической закалке и мо - ральным качествам.
В конечном счете вся деятельность соци - ального педагога должна способствовать созда - нию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обес - печению охраны их жизни и здоровья, установ - лению гуманных, нравственно здоровых отно - шений в социальной среде.
Профессиональная успешность социаль - ного педагога определяется результативнос - тью его деятельности и ее общественным при - знанием.
Чтобы обеспечить разностороннее развитие личности каждого ребенка, необходимы усилия всего общества, всех государственных и общественных структур. Все согласны с этой мыслью, а школа до сих пор кивает на семью, семья на школу и ул
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>