вательные: понимать цель чтения, излагать содержание прочитанного текста, умение извлекать информацию из различных источников.
Коммуникативные УУД:
- формировать умение слушать и слышать других, владеть монологической и диалогической формами речи
Тип занятия:
- изучение нового материала.
Оборудование:
- рисунки, презентация, плакаты, карточки (сигнальные), опорные схемы, тесты, компьютер, видеопроектор.
Форма работы учащихся:
- индивидуальная
- коллективная
Использованные информационно-коммуникативные технологии:
- "Выступление". Применяется с целью развития умения публичного выступления, а также формирования навыков объективной оценки выступающих.
- "Найди лишнее". Позволяет стимулировать аналитическую деятельность учащихся, их способность выделить из предложенных понятий взаимосвязанные по общему принципу и развивать способность делать обобщения и формулировать логически обоснованные выводы.
- "Выбери верные утверждения". На основе слухового восприятия позволяет развивать в учениках способность к выбору правильного варианта ответа на вопрос (да/нет) за короткий промежуток времени.
- "Проблемное изучение материала". Способствует активизации мышления учащихся. На основе аналитической работы позволяет формулировать и аргументировать свою точку зрения и давать ответы на проблемные вопросы.
Ход занятия:
1 Организационный момент.
Проверка наличия схем, раздаточного материала и т. п.
Учитель: Добрый день! Сегодня у нас открытое занятие. Давайте поприветствуем наших гостей (в качестве гостей приглашены старшеклассники для специального сообщения по ходу урока) и начнём работать. Проверьте своё рабочее место, наличие сигн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>