ах управления кадровым потенциалом;
демонстрация места и роли кадровой политики в политике организации;
базирование на принципах равенства, справедливости, последовательности, соблюдения трудового законодательства и отсутствия дискриминации;
предоставление персоналу возможности для развития личности;
направленность на приведение кадрового потенциала в соответствие целям и стратегии ее развития;
создание условий труда, достойных человека с соответствующей квалификацией;
создание мотивации персонала на высокоэффективную трудовую деятельность.
логичность структурирования документа (например, от миссии организации к тактике управления персоналом);
формы контроля соответствуют инструментам контроля;
наличие выстроенной системы контроля (формы представления результата, ответственные исполнители, инструменты);
наличие форм обратной связи с людьми (опросы, анализы жалоб и предложений) для улучшения качественной стороны работы с персоналом;
информированность персонала о задачах и стратегии предприятия и отрасли в целом;
оценка эффективности кадровых программ;
установление каналов обратной связи;
проведение анализа наличной ситуации и подготовка прогнозов развития;
формирование корпоративной культуры и имиджа фирмы.
На этом этапе преподаватель должен организовать обсуждение на основе следующих вопросов:
Почему представленные компоненты важны для анализа документа «Кадровая политика»?
Есть ли взаимосвязь между компонентами? На чем она основывается?
Соответствуют ли выделенные компоненты поставленной цели анализа документа?
Достаточно ли этих компонентов?
Все ли компоненты существенные? и т. д.
Оценке подвергается осваиваемый способ действия. Каждая группа сопоставляет выполненное задание с
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>