а, подписывающего текст политики и т. д. ). Для того чтобы осуществить качественный анализ документа «Кадровая политика» на предмет ее соответствия требованиям трудового законодательства следует определить, какие функции выполняет документ, какова его структура и каково функциональное назначение каждого элемента.
На основе уточнения вносятся коррективы в схемы анализа документа «Кадровая политика», предложенных студентами.
Этап 8-9. Повторное выполнение действия. Рефлексия
Студенты на основе скорректированного способа анализа документа «Кадровая политика» повторно анализируют предложенные им варианты документов.
В процессе рефлексии преподаватель задает студентам следующие вопросы:
Какую предметную цель мы с вами ставили?
Каким способом мы ее пытались достичь?
Какое действие мы осваивали?
Что должно получиться в результате анализа?
Какие требования предъявляются к результату анализа?
Как определить, что анализ получился качественным?
Достигли ли мы цель и почему можно считать, что она была достигнута (или не достигнута)?На данном этапе происходит закрепление обобщенного способа анализа и выработка логической последовательности действий при решении задач подобного рода.
Подводя итоги, следует обратить внимание на то, как обращение к научному знанию способствует достижению качественного результата, обсудить какие именно недостатки, возникшие в начале выполнения действия, были устранены.
Основная задача рефлексии – осознание способа действий и его применимости не только для решения конкретной практической задачи, но и для всех задач такого рода.
Страницы: << < 11 | 12 | 13