ичные пособия – игрушки – мячи, шнуры, обручи.
h
h
h
h
h
ᄃ쒄ሂ桤ā怀쒄愂摧帍. ᔀТакже простейшие подвижные игры мы используем как можно чаще. Благодаря им, дети увлекаются и забывают о своих переживаниях. Также здесь помогает различные музыкальные игры и игрушки. Музыка успокаивает детей, вносит радость. Мы используем различные «шумелки», «шуршалки» изготовленные своими руками. Чтобы ребенок не перевозбудился, мы своевременно переключаем его на более спокойные игровые действия, привлекая его внимание игрушками-забавами: «Каталки», «Волчки», «Заводные игрушки».
При этом мы не используем частую смену игрушек и пособий, предупреждая этим утомление малышей.
Большой эмоциональный подъем вызывает у детей использование в работе игр-шуток, игр эмоционально-тактильного характера: «Коза-коза», «Два солдатика», «Мыльце», «Снесла птичка яичко», «Еду-еду», народные игры-потешки и т. д.
Игры с песком одна из любимых и естественных деятельностей детей, именно по этому мы используем мини-песочницы, заполненные песком с мелкими игрушками и предметами. При организации продуктивного досуга детей мы пользуемся различные сухие бассейны и игры с водой. Эти игры успокаивают детей, вносят равновесие в их душевное состояние.
Психологическая поддержка родителям
Огромную роль в протекании адаптационного периода играют родители ребенка. От того, насколько они понимают значимость процесса адаптации ребенка и свою роль в этом процессе зависит степень психологического комфорта малыша. Для оказания психолого-педагогической помощи родителям мы проводим ряд организационно-консультативных мероприятий, целью которых является:
Показать родителям значимость проблемы адаптации и возможность ее решения
Предупредить возможную передачу тревоги и нервного возбуждени
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>