рока сопровождается компьютерной презентацией (Приложение 1)
Учитель. Здравствуйте, ребята. Мы познакомились на предыдущем уроке с изменениями биосферы, связанные с деятельностью человека.
О чём мы будем говорить сегодня на уроке, какова тема нашего урока? Ваши предположения? (Презентация о фильмах-катастрофах)
ЦИТАТА:
"Экология стала самым громким словом на земле, громче войны и стихии".
В. Распутин (русский прозаик)
Задание: Можно ли серьезно воспринимать эти слова? Может быть это преувеличение?
Сегодня речь пойдёт об экологических проблемах! Какую цель мы поставим перед собой сегодня?
Приветствуют учителя. Настраиваются на учебную деятельность, отвечают на вопросы учителя.
Рассматривают иллюстрации, презентацию, высказывают предположения.
Формулируют цель урока
Постановка цели, задач урока, мотивационная деятельность, организация познавательной деятельности учащихся
5 минуты
Учитель. Что такое экологические проблемы? Что вы знаете об этом понятии, каково его значение?
Учитель уточняет, задаёт наводящие вопросы, обобщает всё сказанное учащимися.
Экологическая проблема - это определенное изменение состояния природной среды в результате антропогенного воздействия, ведущего к сбою структуры и функционирования природной системы (ландшафта) и приводящего к отрицательным экономическим, социальным или другим последствиям. Данное понятие - антропоцентричное, поскольку негативные трансформации в природе оценивают относительно условий существования людей.
Глобальные экологические проблемы - это проблемы, негативное воздействие которых ощущается в любой точке земного шара и влияет на всю структуру, строение и части биосферы. Это всеобъемлющие и всеохватывающие проб
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>