руппах
Рассмотреть предложенную таблицу и примеры предложений, распределить предложения в таблицу в зависимости от того, чем осложнено предложение.
Вид осложненияПример
Однородные члены предложения
Деепричастный оборот
Причастный оборот
Обращение
Неизвестное
1. Эта необычная история, рассказанная старым геологом, взволновала всех. 2. Ещё, друзья, мы сердцем юны! 3. Пароход отойдёт, конечно, не раньше рассвета. 4. Белка песенки поёт и орешки всё грызёт. 5. Пыль, золотясь от вечерней зари, оседала на деревьях.
Учитель: Какое предложение вы отнесли к категории «неизвестное»? Почему?
С какой целью употребляется слово «конечно» в данном предложении?
Выход на тему и цель урока
Учитель: Итак, мы с вами сегодня познакомимся с понятием «вводные слова». Цель и результаты обучения вы можете просмотреть в своём рабочем листе.
III. Основная часть урока
Учащиеся работают по рабочим листам, поочерёдно выполняя задания разных уровней.
1. «Знание. Понимание» (5 мин выполнение 3 мин представление)
Задание 2
Прочитайте учебный материал на страницах 175-176, схематично изобразите полученную информацию. Ключевые понятия вынесите на доску.
2. «Применение» (6 мин выполнение 3 мин обсуждение)
Учащиеся по стратегии «Мозаика» рассаживаются в группы сменного состава по уровням, двое учащихся – в экспертную группу.
Задание 3
Учащиеся выполняют задание индивидуально, затем обсуждают результаты работы в рабочей группе.
Найдите в тексте вводные слова и определите их значения.
Кстати копирование документов запрещено. Первым моим побуждением было засунуть всю эту груду бумаг в стол, но я разумеется вовремя спохватился. Выходит шеф интересуется главным образом неким Тристаном.
Для экспертной групп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>