онная справка о Земле по плану:
1. Третья планета от Солнца
2. Еще 7 планет кроме Земли вращаются
3. Их в Галактике удерживает сила Всемирного тяготения
Дети слушают и оценивают краткий рассказ одноклассника.
Предположения: все планеты вращаются одинаково, с равной скоростью, не мешая друг другу, не сталкиваясь и не приближаясь.
Делают схему в тетради опираясь на рисунок 3. 2, стр. 58, дополнив математическими данными по углу наклона земной оси и плоскости орбиты.
Фиксируют первое следствие осевого вращения: смена дня и ночи
Предложена информация (статья о великих географах) из энциклопедии "География", вычитывают и встречают снова знакомые имена Аристотель и Эратосфен.
Высказываются как правило гипотезы: влияние планет и Солнца друг на друга, большая скорость вращения (предложено оценить верность гипотез, поработав в парах с текстом учебника стр. 59 )
Правильный ответ - большая скорость (30км/сек)
Фиксируют второе следствие - сплющенность Земли с полюсов радиус полярный меньше радиуса экваториального на 21 км.
Варианты ответов:
Это уменьшенная модель Земли
Она вращается вокруг стрежня
Можно крутить так, как крутится Земля.
За 24 часа, а если точнее за 23 час, 56 минут 41 секунду.
Можно увидеть, что в разных точках Земли оно и тоже время суток быть не может. Где - то ночь, а где-то день.
Но нельзя увидеть сплющенность.
Составление схемы работа в группах
1. Полный оборот это 360 градусов (встаем и крутимся)
2. За сутки - 24 часа
3. 360/24 15 градусов за 1 час
4. Это поясное время - время отличающееся на 1 час
5. 1 час это 60 минут
6. 60минут /15 градусов 4 минуты между двумя соседними меридианами
7. Это
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>