новка.
Дидактическая задача: сформировать понятие о древесных, кустарниковых и травянистых растениях.
Вас снова ждет новое задание.
Задание: выяснить, какие древесные кустарники растут в данной местности. Собрать плоды и листья древесных и кустарниковых растений, положить их в отдельные пакеты. После экскурсии собранные листья и плоды засушить и оформить гербарий из листьев и коллекцию из плодов. Заполнить таблицу в полевом дневнике. В случае необходимости учитель дополняет ответы учащихся.
Например:
Название дерева или кустарника
Цвет листьев
Наличие плодов, их созревание
Береза пушистая
Сирень обыкновенная
Желтые
зеленые
Несозревшие сережки
Зрелые коробочки
Задание: рассмотреть травянистые растения участка. Вспомнить их названия(посмотреть в атласе-определителе). Понаблюдать как травы выглядять. Заполнить таблицу.
Например:
Название травянистого растения
Как выглядит осенью
Подорожник большой
Клевер розовый
Ежа сборная
Мятлик луговой
Одуванчик лекарственный
Много семян, коричневые листья
Давайте проверим результаты ваших наблюдений.
Ребята откройте последнюю карточку с заданиями. У вас есть 10 мин, чтобы вы немного заполнили таблицу. Впишите туда тех животных, которые вам встретились. Можете их сфотографировать
Насекомые
Паукообразные
Птицы
Кузнечик
Муха
Оса
Клоп ягодный
Бабочка лимонница и др.
Сенокосец и др.
Ворона
Сорока
Синица
Поползень
Голубь и др.
3 остановка
Дидактическая задача: формировать понятия о разнообразии групп животных, приспсобленности животных к окружающей среде.
Нам осталось попасть еще на одну остановку, там вы продолжите свои наблюдения за животными дополните вашу таблицу
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>