Ориентирование на местности

е это понятие в учебнике. (Стороны горизонта по-другому называются страны света или румбы. )
- Как определить румбы на местности?
- Как вы думаете, как человек может ориентироваться на местности?
2. Ориентирование на местности.
1 группа - ориентирование по Солнцу.
2 группа – ориентирование по звёздам.
3 группа - ориентирование по местным признакам.
ВЫВОД: Хорошо, ребята. Я поняла вас так, вы хотели сказать, что существует несколько способов ориентирования на местности.
- Ребята. Как вы считаете, а есть ли какой-нибудь специальный прибор для ориентирования? (есть. Компас)
3. Ориентирование по компасу.
- Он был изобретён в Китае. Это был простой и надёжный прибор.
- И хотя он всем известен, давайте вспомним правила пользования компасом.
- Вы сейчас будете работать в парах с материалом учебника и компасами. А вы уже сами друг с другом договоритесь, как вы будете работать (кто первым из вас будет читать, а кто работать с компасом, или вы будете работать вместе)
Практическая работа 5 «Определение с помощью компаса сторон горизонта».
- А теперь давайте проверим, как вы умеете ориентироваться по компасу.
- Слушаем, правильно ли он говорит.
- А теперь вспомните, на какой вопрос мы должны были с вами ответить?
- Как вы думаете, можем ли мы в своей жизни прожить без ориентирования?
Диалог
Диалог
самостоятельная, работа в парах и группах, фронтальная.
Частичное использование презентации
фронтальная работа
Устная работа
Работа с учебником
Работа в группах
Работа в парах
демонстрация

Включение учащихся в обсуждение ответа.
самостоятельная работа
Объяснение правил работы с компасом
- Формируемые УУД: личностные - смыслообразование (установ