трукция.
1. При выполнении лабораторных работ с пахучими веществами НЕЛЬЗЯ резко их вдыхать, а нужно легкими движениями руки направлять воздух к носу.
2. Возьмите поочерёдно полоски картона и плавными колебательными движениями поднесите к носу, делая несколько сильных и коротких вдохов. При нормальном дыхании вы будете ощущать запах. Определите вещество, данные занесите в рабочий листок.
3. Задержите дыхание на некоторое время. Чувствуете ли вы запах?
4. . Если вы распознали 4-5 запахов из 6, то вы можете стать дегустатором запахов. Сделайте вывод.
5. Составьте схему обонятельного анализатора.
Работайте индивидуально
Работайте вместе с классом.
УЭ-4Цель: изучить особенности строения и функции вкусового анализатора.
Послушайте рассказ учителя.
Выполните задание в рабочем листке
Работайте вместе с классом.
Работайте индивидуально
УЭ-5Подведение итогов урока.
1. Прочитайте цель урока.
2. Достигли ли вы цели урока? В какой степени?
3. Внимательно просмотрите записи урока, уточните у учителя непонятные вам моменты.
4. Оцените свою работу на уроке.
Домашнее задание
ú
h
4
6
î
摧ࡔn
&䘋
帀梄愁摧傔ༀ1. Параграф 55 - прочитать, ответить на вопросы 1-6.
2. Подготовить сообщение о заболеваниях органов чувств и их профилактике.
3. Составить и оформить кроссворд по теме: «Органы чувств и их анализаторы».
Работайте индивидуально.
Работайте вместе с классом.
Поставьте оценку в тетрадь.
Запишите в дневник домашнее задание
УЭ-6 Цель: познакомиться с интересными фактами об органах осязания, обоняния и вкуса
Дополнительный материал
-- В коже рассеяно 250 тысяч рецепторов холода, 30 тысяч рецепторов тепла, миллион боле
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>