Органы чувств

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

эксперта принимает отчёт: обобщает и резюмирует полученные результаты, давая возможность группам оценить свою работу, подводит итоги работы каждой группы.





Учитель проводит блиц-опрос для групп,
Мотивирует учащихся на дальнейшее изучение через мини-опрос "Я узнал о том, что. . . "


Предлагает заполнить листы самооценки каждому учащемуся.




Предлагает проиллюстрировать наглядно эмоциональный настрой от урока Спрашивает учащихся об их впечатлениях от урока.
Деятельность учащихся


Хоровое проговаривание, внутренний настрой на урок.

Отгадывают загадки.


. (игра "Разведчики")



Распределяют их в 5 групп

Дети читают, высказывают предположения о теме урока "Исследование органов чувств человека". .


Высказывают предположения о задачах урока. Совместно составляют план работы. .



















Делятся на группы в соответствии с номером на карточке.
Распределяют роли в группе; планируют свою деятельность; выбирают форму и способ презентации предполагаемого результата.
Учащиеся работают над исследованием: осуществляют поиск, сбор, систематизацию и анализ информации с использованием различных источников;
самостоятельно выполняют опыты, консультируясь по мере необходимости с учителем и товарищами по группе.
Оформляют отчёт.


Презентуют результаты исследования. Дают оценку деятельности своей группы (Соответствует ли их выступление плану?Довольны ли своей работой?).








Отвечают на вопросы блиц -опроса (встают всей группой, если узнали свой орган чу

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: