ыход на тему урока после чтения вступительного слова
Целеполагание, планирование деятельности.
Постановка проблемы.
-Планирование деятельности.
Исследование, работа в статичных группах.
Осуществление исследовательской деятельности. Самостоятельная работа учащихся. Оформление результатов и подготовка презентации.
Презентация результатов исследования.
Первичное закрепление материала
Постановка проблемы к следующему уроку.
Подведение итогов.
Оценивание эмоциональной сферы учащихся
Деятельность учителя
Организует эмоциональный настрой учащихся на работу .
Открывает на доске задания (загадки).
Выдаёт карточки с названиями для игры "Разведчики"
Открывает на доске задания
Предлагает предположить, что будет происходить на уроке, цели и задачи, план действий.
- Что мы должны узнать во время исследования об органах чувств?
-Где мы найдём подсказку как исследовать органы чувств?
Заранее раздаёт каждому ученику карточки с номерами.
Сообщает каждой группе об объекте исследования.
Учитель в качестве эксперта наблюдает, советует, следит за соблюдением временных рамок. Контролирует соблюдение правил техники безопасности. Мотивирует учащихся, создаёт ситуацию успеха. При необходимости консультирует учащихся по вопросам подготовки презентации.
Учитель организует презентацию результатов каждой группы. В качестве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>