ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование, инструкции и правила при проведении экспериментов; делать выводы на основании полученных результатов; использовать при выполнении задания материал учебника как план, иллюстрирующий последовательность сменяющих друг друга событий, как этапы постановки опытов или выполнения задания.
-формирование в ходе работы ценностного отношения к органам чувств;
- подготовкана основании опытов сообщения об органе чувств.
- формирование умения описывать на основе предложенного плана изученные объекты, выделять их основные существенные признаки, выделять новое.
-развитие познавательного интереса к предмету путем вовлечения учащихся в исследовательскую работ
Оборудование:
1. Лабораторное:
2. Интерактивное: интерактивная доска, ноутбук.
3. Инструкционные карты: памятки распределения ролей , листы А3для каждой группы, индивидуальные карточки "Я узнал о том, что. . . " и листы самооценки, , картинки, иллюстрации, карточки с названиями органов чувств для игры "Разведчики".
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Этапы урока
Эмоциональное начало урока.
Актуализация знаний учащихся через загадки на доске.
В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>