средств и приборов определяется следующими критериями: "соответствие функции прибора выполняемой деятельности, требуемой точностью измерений, числом регистрируемых величин, способностью отображения результатов, условиями проведения эксперимента, энергетическими возможностями исследуемого объекта, эргономическими характеристиками технических средств"5
На основе анализа задач эксперимента, вытекающих из его цели, разрабатывается его методика проведения. Проведение эксперимента может быть реализовано как в естественных условиях и такой эксперимент будет естественным, либо в специально созданных условиях, такой эксперимент называют модельным.
Проведение эксперимента можно отразить в виде таблицы.
Таблица 1
Этапы экспериментальной деятельности
Этап экспериментальной деятельности
Цели и задачи учебно-исследовательской работы
Диагностический
Диагностика первоначальных знаний, навыков и умений по материалу исследования; личная мотивация обучающегося
Постановка проблемы и выдвижение гипотезы
Формирование исследовательских навыков в виде формулирования:
объекта и предмета исследования,
темы исследования,
гипотезы,
цели и задач исследования,
Определение методов в зависимости от объекта исследования.
Разработка программы проведения эксперимента
Формирование программы эксперимента, предполагаемого результата. Расчет рисков проведения эксперимента.
Создание материальной базы эксперимента
Обучение сбору материала или постановке эксперимента
Проведение эксперимента
Проведение эксперимента в соответствии с программой, внесение необходимых корректировок.
Обработка результатов
Статистическая обработка материала исследования. Представление результатов исследования раз
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>