/>Словарные слова объединяют в тематические группы.
Овощи - картофель, капуста, морковь, огурец, помидор, горох.
Школа - ребята, ученик, учитель, тетрадь, пенал, девочка, мальчик, дежурный.
Подбираю к каждой группе картинки.
Провожу картинно-словарные диктанты. Дети проверяют работу друг-друга, по образцу, написанному на доске или плакате.
Упражнение 3
К словарным словам подбираю загадки, читаю их, дети пишут отгадку - слово. Процесс отгадывания загадок оттачивает и дисциплинирует ум, приучает детей к четкой логике, к рассуждению и доказательствам.
Стоит копна посреди двора,
Спереди вилы, сзади метла. (Корова)
Упражнение 4
Особенно эффективной является работа, которая вызывает интерес и желание узнать новое. Большую активность проявляют дети на уроках, где используются упражнения с элементами игры. Рассмотрим одно из них.
1. На доске в два столбика пишу слова с пропущенной орфограммой.
В. . . гон
М. . . сяц
С. . . вер
Б. . . гаж
К. . . стер
Т. . . арелка
На плакате нарисована картина доктора Айболита и на полочке лежат медицинские шапочки. Слова заболели, доктор Айболит просит помочь вылечить их. Дети выходят к доске, надевают шапочки доктора и цветным мелком вставляют пропущенную орфограмму.
Такая работа не только способствует запоминанию этих слов, но и имеет большое воспитательное значение: учит доброте, состраданию. . .
Не последнее место в развитии интереса на уроках русского языка занимает работа с ребусами.
Составляю к словарным словам ребусы, дети их отгадывают, записывают и пробуют сами составлять.
Улица -
Восток -
Постоянные самостоятельно тренировочные упражнения в написании слов с безударными гласными, непроверяемые ударением, обеспечивают хоро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>