СЪЕДОБНЫЙ
ОБЪЯВЛЕНИЕ
ПОДЪЕЗД
Было сели.
Стало съели
Догадаться вы сумели
Почему случилось так?
Кто виновен?
Твердый знак.
Без него писать не сможем
Таким образом, активизация учебной деятельности учащихся по усвоению новых знаний становится творческой переработкой информации в сознании учеников и решении поставленных перед ними познавательных задач. Это стимулирую такой подачей учебного материала, которая исключает возможность получения школьниками готовых выводов и вооружает их материалом для самостоятельных умозаключений.
При закреплении и совершенствовании знаний, умений и навыков
Наибольшее место самостоятельной работе я отвожу при закреплении и совершенствовании знаний, умений и навыков. Дети не любят, когда учитель готов все сказать за них, они любят "догадываться" сами. И в этом им хорошо помогают такие задания.
Слог
Спиши предложения. Вместо скобок напиши те слова, в которых только один слог.
Мама купила (. . . )
дыню
соль
(. . . ) - домашнее животное
- корова
- коза
- конь
Разделительный Ъ
Буратино предлагает игру "Третий лишний". На табличках написаны слова. Найди лишнее.
подъём
пьёт
отъезд
разъярённый
бельё
объяснил
Парные звонкие и глухие согласные
Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Из третьих букв каждого слова составьте слово. Напиши его вместо точек.
сала. . . ки
сле. . . ки
водола. . .
. . .
И так, по каждой теме делаю такие карточки. Содержание текстов способствует расширению детского кругозора, вызывает интерес к учению, учит мыслить, наблюдать.
На уроках предлагаю самостоятельную работу различного характера.
Работа с перфокартами
Задание 1
Оп
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>