Организация самостоятельной работы как условие развития умений чтения учащихся на среднем этапе обучения английскому языку

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

аем следующие задания
1. прочитайте текст и скажите, чему он посвящен;
2. найдите известные вам географические названия (имена названия достопримечательностей и т. д. )
3. выберите вариант, уточняющий смысл понятия (дается предложение, к которому приводится несколько пояснений; нужно выбрать правильное);
4. расположите факты в той последовательности, в котором изложены в тексте;
5. определите основную идею текста, выбрав один из предложенных вариантов;
6. найдите в тексте предложения, которые иллюстрируют картинки;
7. выберите из текста 3-4 предложения, передающие основные события.
Для проверки полного и точного понимание текста мы предлагаем следующие задания:
1. внимательно прочтите текст;
2. ответьте на предложенные вопросы (найдите в тексте ответы на вопросы);
3. найдите в тексте и прочитайте вслух 2-3 предложения, в которых дается описание . . . (указывается чего именно);
4. выберите вариант, не соответствующий содержанию текста (даны, например, четыре предложения, одно из них неправильное);
5. из предложенных предложений выберите то, которое есть в тек - сте (даны четыре предложения, только одно правильное);
6. закончите предложение одним из предлагаемых вариантов;
7. найдите начало предложения (предлагается конец предложения и несколько вариантов начала);
8. расположите данные вопросы так, чтобы они отражали содер - жание текста в логической последовательности (или составьте из пред - ложенных вопросов план пересказа текста);
9. попытайтесь пояснить, что означает высказывание . . . (что имел в виду автор);
10. выразите свое отношение к . . .
Для проверки понимания текста с выборочным извлечением инфор - мации, учащимся предлагаются задания типа:
1. прочитайте предлагаемую рекламу дл

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: