Организация хорового коллектива в общеобразовательной школе

Страницы: <<  <  19 | 20 | 21 | 22 | 23  >  >>

сти предполагается чёткое, даже утрированное их звучание. Многие хормейстеры совершенно обоснованно добиваются удвоенного (утроенного) произношения таких согласных, как р, н, л, б и других.
Общий вывод: гласные должны звучать полно, широко, а согласные - чётко, энергично, коротко.
Умелое, правильное формирование гласных и согласных помогает добиться в хореподлинной кантилены, широкой и свободной напевности, которая должна быть свойственнавсем формамзвуковедения - от легато до стаккато.

Ансамбль и строй
Ансамбль в хоре - это, прежде всего, согласованность в исполнении между всеми участниками коллектива на основе активного, творческого донесения идейно-художественного замысла сочинения. Чтобы добиться такого ансамбля, нужна долгая и кропотливая работа руководителя и всех участников коллектива. Умение певца подчинять свою индивидуальность задачам коллектива - основное правило настоящего ансамбля.
В ансамбле можно отметить два основных вида: ритмический и динамический.
Подритмическимансамблем следует принимать умение исполнителей одновременно начинать и заканчивать произведение, одновременно и одинаково произносить слова, брать дыхание в указанных местах, вместе переходить к изменениям в темпе.
Динамический ансамбль подразумевает умение певцов на основе сознательного владения навыками дыхания, звукообразования, дикции петь одинаково громко или одинаково тихо в соответствии с содержанием данного произведения.
Ритмическая гибкость и агогическая свобода, как и все другие стороны ансамбля, достигаются в процессе постоянной тренировки.
Известно, что "чувство музыкального ритма" обладает не только моторностью, но и эмоциональностью природы: в основе его лежит восприятие выразительности музыки"(Теплов Б. М. Психология

Страницы: <<  <  19 | 20 | 21 | 22 | 23  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: