сех этих органов.
При пении гласных приходится прибегать к округлению некоторых из них. Это округление приводит к однородному звучанию, например гласных - а ио, е иэ,и иэ(ю),но и регулирует работу органов, участвующих в оформлении той или иной гласной, не вызывая изменений в положении гортани.
Хормейстеру необходимо знать механизм образования отдельных гласных. Так, при пении гласных и иу создаются условия для активизации работы голосовых связок и дыхания, потому что при своём формировании эти гласные не требуют, чтобы рот открывался широко. Кроме того и помогает найти ощущение близкого звучания и для других гласных, так как сам звучит ярко. Гласный звук упомогает найти правильное положение мягкому нёбу и маленькому язычку, т. к. при его формировании поднимается нёбная занавеска, что и создаёт так называемое пение на "зевке". Хорошо поднятое мягкое нёбо перекрывает вход в носовую полость, это освобождает голос от неприятного носового призвука.
Большую роль при обучении пению уделяю пению с закрытым ртом. Такое пение помогает детям понять ощущение протяжности звука, выработать высокое звучаниеи позиционное приближение. Однакопением с закрытым ртом нельзя злоупотреблять, т. к. при нём небная занавеска сильно, а это нежелательно, опускается.
Разборчивость слов зависит, прежде всего, от чёткости и интенсивностисогласных. В то же время согласные в пении должны произноситься предельно кратко, т. к. многие из них для своего образованиятребуют весьма активного выдоха, чтобы преодолеть препятствие, создаваемое артикуляционным аппаратом. Так, например, согласные к, р, т, д вызывают при своём образовании слишком активное движение языка, и это влияет на устойчивость гортани. Именно эти причины требуют краткого произношения согласных. Однако при кратко
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>