е завершения определенного раздела программы. Во время группового опроса консультант в соответствии с перечнем вопросов спрашивает каждого члена своей группы. При этом ответы ученика комментируют, дополняют и совместно оценивают все члены группы. Перечень вопросов к такому занятию составляет учитель. Опрос ведется во всех группах одновременно. Кроме высокой интенсивности группового опроса, позволяющего в течение урока выявить знания всех без исключения учащихся, эта форма организации коллективной деятельности способствует воспитанию у школьников чувства взаимной требовательности, самостоятельности и ответственности за свою учебу. Например, в 5 классе зачет по теме «Синтаксис и пунктуация» в группах. К зачету приготовила следующие вопросы:
Что такое синтаксис? Пунктуация?
Что такое пунктограмма?
Что такое грамматика?
Основные единицы синтаксиса.
Особенности текста.
Параметры характеристики предложений.
Что такое определение, дополнение, обстоятельство.
Роль обобщающих слов в предложении.
Особенности употребления обращений в художественных текстах.
Первые терминологические диктанты мы тоже пишем в группах.
Групповой опрос по темам «Части речи» (особенно в 7 классе- причастие наречие, служебные части речи, 8 кл. (способы подчинительной связи , виды сказуемых). «Обособление второстепенных членов предложения», «Виды придаточных», «Сложное бессоюзное предложение»,
Мозговой штурм используется для стимуляции высказываний детей по теме или вопросу. Группа учеников обсуждает несколько минут проблему, формулирует коллективное мнение, делегирует одного участника для его представления классу. Высказывать идеи или мнения нужно без какой-либо оценки или обсуждения этих идей. Идеи фиксируются учителем или специально выбранным учен
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>