ь истории, негромкая речь и мягкие, ласковые движения. Педагог-профессионал владеет арсеналом приемов, позволяющих затормаживать отрицательные эмоции малышей. Он может предложить:
- игры с песком и водой (дать детям небьющиеся сосуды разного объема, ложки, воронки, сита, пусть малыш переливает воду из одной емкости в другую или вылавливает сачком шарики, рыбок);
- монотонные движения руками (нанизывание колец пирамидки или шариков с отверстием на шнур);
- сжимание кистей рук (дайте малышу резиновую игрушку-пищалку, пусть он сжимает и разжимает кисть руки и слушает, как пищит игрушка);
- рисование фломастерами, маркерами, красками;
- слушание негромкой, спокойной музыки ("Утро" Грига, "Король гномов" Шуберта, "Мелодия" Люка).
Практически любой малыш в первое время испытывает дискомфорт от размеров группы и спальни - они слишком большие, не такие как дома. Чтобы ребенку хотелось с удовольствием идти в детский сад, нужно "одомашнить" группу. Неплохо будет, если родители принесут из дома любимую игрушку малыша, с которой он привык играть и засыпать. Создать ощущение психологического комфорта, защищенности, придать спальне более уютный вид помогут прикроватный коврик, фитоподушечка, сделанные мамой. Все эти атрибуты становятся для малыша символом и частичкой дома. Очень хорошо иметь в группе альбом с фотографиями всех детей группы и их родителей. Малыш в любой момент может увидеть своих близких и уже не так будет тосковать вдали от дома. Для того чтобы зрительно уменьшить помещение группы, мебель лучше разместить не по периметру, а таким образом, чтобы она образовывала маленькие комнатки, в которых дети чувствуют себя комфортно. Не стоит планировать на день много приемов работы с детьми. Достаточно по каж
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>