Исследование уровня готовности педагогического коллектива к инновационной деятельности позволила разработать программу развития инновационного потенциала педагогов.
I. Подготовительный этап
Цель: обеспечение мотивационной готовности педагогического коллектива к освоению новшеств.
Содержание деятельности:
1. Диагностика уровня инновационного потенциала педагогического коллектива.
2. Создание информационного поля:
oo формирование школьного банка новшеств в сфере образования;
oo проведение психолого-педагогических семинаров по актуальным проблемам;
oo обеспечение педагогов литературой;
oo посещение теоретических семинаров в Институте повышения квалификации работников образования по актуальным для школы или отдельных учителей проблемам.
3. Установление связей с наукой, привлечение научных работников в качестве научных руководителей и консультантов.
4. Выявление потребностей в инновациях.
5. Выбор педагогами новшеств в соответствии со своими потребностями и с учетом интересов и склонностей учащихся.
6. Прогнозирование возможных отклонений от цели, нежелательных препятствий и последствий.
7. Повышение профессионализма администрации школы.
8. Создание мотивации на достижение успеха, на самоактуализацию.
II. Организационный этап
Цель: усиление мотивационной готовности, обеспечение теоретической готовности педагогического коллектива к освоению новшеств.
Содержание деятельности:
1. Внесение изменений в структуру методической деятельности:
oo создание временных творческих коллективов;
oo преобразование методического совета в научно-методический.
2. Пополнение учителями базовых научных и методических знаний
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>