ей негативной 36; 257.
Современный педагог должен обладать готовностью к инновационной деятельности, которая включает в себя высокую мотивацию достижения, направленность на дело, высокую степень самоактуализации личности педагога.
Таким образом, важный фактор, который обеспечивает успех в педагогической инновационной деятельности - это мотивация. Инновационная деятельность педагога общественно мотивирована, но она побуждается и личными внешними и процессуально-содержательными мотивами, детерминирована множеством потребностей (от физиологических до потребности в самоактуализации).
Психологическая готовность к инновационной педагогической деятельности во многом зависит от привлекательности этой деятельности для личности, что связано с мотивационной сферой человека.
Выводы по 1 главе:
1. Инновации в сфере образования - это новые качественные состояния образовательного процесса, формирующиеся при внедрении в практику достижений педагогической и психологической наук, при использовании передового педагогического опыта.
2. Условиями реализации инновационной деятельности в образовательном учреждении являются:
oo готовность всех субъектов инновационного процесса к инновационной деятельности;
oo специальная деятельность руководителей по согласованию содержания инноваций, инновационной политики на каждом уровне;
oo соответствие содержательной стороны инновационного процесса реальным условиям образовательного учреждения;
oo эффективная деятельность руководителей по управлению инновационной деятельностью;
oo осуществление преобразований на безупречной правовой основе;
oo обоснованный подход к выбору инноваций;
oo наличие благоприятной инновационной среды в педагогическом коллективе.
3. Важный фактор, к
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>